一、项目主题思路
数字商务学院高度重视文化育人工作，以立德树人为根本，努力构建多主体、多环节、多要素、多层次的综合性育人模式。近年来学院立足于专业特色和优势，以“德馨、文厚、技湛、商慧”为学院文化，按照“一个引领、两块阵地、三大平台、四项保障”的总体框架，通过长期探索实践逐步形成“一二三四”模式文化育人体系，打造协同育人新生态，全面提升人才培养水平。
一个引领：是指以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，在全院教师中开展师德师风建设和争当“四有”好老师的活动，学习贯彻习近平总书记关于教育、教师的重要讲话、指示批示精神，集中学习《新时代高校教师职业行为十项准则》等文件精神，引导广大教师不断提升自己的学识能力，自觉做先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任，引导广大教师既做好“大先生”又做好“教书匠”。
两块阵地：课堂教学和实践教育是实现立德树人、社会主义核心价值观“认知、内化、践行”的两块主阵地。（1）课程育人，以课程教学的“主战场、主渠道”为课程思政工作的落脚点，建立以课程思政教学资源为核心的教学资源库，以纵向各类专业课程和横向各类专业课中的核心课、专业课和实践课作为切入点，全面、系统地落实课程思政建设工作做到“课程门门有思政、教师人人讲育人”。（2）实践育人，构建“课程实践、校园实践、社会实践”相衔接的贯通式实践教学体系，着力将社会主义核心价值观融入实践教学全过程，将时代背景、国家战略、社会需求与学生个人兴趣、专业特色、职业规划紧密结合，引导学生通过实践教学活动增进将个人梦融入中国梦的使命自觉。
三大平台：学院依托“爱心驿站”德育工作室、“茵悦荟”名班主任工作室、“小数点”心理辅导站三大平台有效开展文化育人工作。着力打造“五悦融合、三师融入、双链融通”全方位、立体化的“532”育人矩阵，积极构建一体化大学生关爱教育体系，培养德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和接班人。
四项保障：包括组织保障、制度保障、队伍保障、经费保障。保证文化育人体系建设工作能有序、持久地开展下去，有效开展服务育人、科研育人、管理育人、组织育人。（1）组织保障。学院成立“三全育人”工作小组，将“三全育人”工作纳入学院发展规划、融入教学、管理各环节。（2）制度保障。学院党政联席会制度规范，制定了《数字商务学院意识形态工作责任制实施方案》《数字商务学院网络舆情管理办法》，严把课堂教学和网络舆论等阵地。（3）队伍保障。强化思想和价值引领，学院与马克思主义学院、创新创业学院、校外实习企业、思政实践基地密切配合，组建由思想政治理论课教师、创新创业导师、专业教师、辅导员、校外企业导师、思政导师构成的协同育人师资队伍。（4）经费保障。学院为“金课”建设、相关研究项目设立专项经费，支持教师开展思想政治研究工作。
二、实施方法和过程
（一）实施“全主体链”协同育人，推进全员育人
文化育人纵向需要层层激发动力、形成共识，横向需要多岗位人员协同配合、互相支撑。学院党总支统筹规划，强化顶层设计，将从事教学、管理、学工人员全部纳入育人主体，建立了学工-教学联动管理机制，实行“学生课堂情况实时反馈跟踪”。学院系统梳理归纳各岗位的育人元素，并作为岗位职责和考核指标融入日常工作，融入教职工考核评价评优奖励、选拔培训各环节，着力构建“纵向全链接，横向全覆盖、全院一盘棋”的协同育人格局。
（二）打造“全成长链”贯通育人，推进全过程育人
“全成长链”贯通是指育人工作要打通学生成长成才的各环节，构建学生从“入校—在校—离校”三年全周期全线贯通、全程提升的成长成才链。学院从学生入学开始就对接学生特点和需求，配备专业导师和班主任，对学生的学习过程以及职业生涯成长过程进行系统规划和设计，做到育人三年不断线，推动学生实现综合素质持续上升。新生入学季，学院统一召开入学教育大会，开展专业认知宣讲，向学生介绍专业学习、职业发展等情况；在校期间，专业导师根据学生自身学习情况挑选专业技能过硬的学生参与技能竞赛，辅导员根据学生综合素质选拔学生干部队伍、培养学生实践能力等；2023届毕业生离校前，学院为每位学生配备顶岗实习指导老师，及时提供学生实习指导和论文指导，让每位学生顺利毕业。
（三）深化“全资源链”融通育人，推进全方位育人
“全资源链”是指破除传统育人资源调动不充分的局面，从大思政、大系统、大格局的视野出发，将课内与课外、校内与校外资源有机融合，构建不同资源相互融合的，满足大学生不同成长环节、不同成才需求的资源链。学院立足课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、资助、组织、服务等十大方面的工作内容和要求，充分挖掘其育人元素。学院党总支着力组建红色宣讲团，宣讲红色革命故事，强化党建培训。红色宣讲团成员走访了4省15市，采访抗日战争、渡江战役、抗美援朝等革命老战士25名，光荣在党五十年老党员50余名，录制珍贵口述资料，凝练100个经典红色故事，形成了《红色故事汇》一书。充分利用新媒体新技术，利用学院公众号开设《你好！二十大》、党史宣传、数商青年、“映山红”等专栏，借助传统节日、重大事件推送新生开学季、“LOGO设计”评选、军训成果展示、文艺作品展示等特色推文，日常发布招聘信息、政策宣传、学院动态，为学生提供信息便利。
三、主要成效和经验
（一）坚持党建为统领，构建“党建+大思政”育人格局
学院各项工作始终坚持以党建促发展、促育人，发挥党建统领作用，大力推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作，用党的创新思想铸魂育人，打造文化育人新模式，帮助学生扣好人生第一粒扣子。一是坚持党建带团建，实现党建工作贯穿学生学习、生活、实习、就业各环节，全方位全过程为学生成长成才保驾护航。二是深入推进“双带头人”培育工程，发挥教师党支部的引领作用，加强课程建设，将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体。三是协同“十大”育人体系，构筑政治上引导，为学生解惑；学习上辅导，为学生解疑；思想上疏导，为学生解压；生活上助导，为学生解困；实践上指导，为学生解难的“五导五解”育人新模式。
(二）坚持课程主渠道，实现“课堂教学+第二课堂”育人双循环
学院将进一步坚守思政课程主渠道，推进课程思政建设，改革创新课堂教学，提升教学质量，发挥所有课程的育人功能，实现全员参与、全程全方位发力，助力学生成长、成人、成才。一是依托已立项或培育的课程思政示范课程，推进课程思政教学团队集体备课制度，将最合适的思政元素以最恰当的方式融入课程内容。二是加强与马克思主义学院思政专业教师对接，进一步挖掘适合商务类专业的思政元素，融入特色教材编写，以润物无声的方式实现文化育人。在新生军训期间，邀请抗美援越老战士走进军训场，为新生讲授国防教育课。
（三）坚持课内外双循环，拓展“工作室+社会实践”育人载体
学院立足课内，联动课外，畅通学生课内课外空间，将课堂学习与课外生活有机统一起来，使育人工作全方位贯通于学生学习生活全过程。一是在认真抓好课内教育教学的同时，积极实施红色文化引领工程、企业文化融入工程、劳模工匠进校园工程。依托“以大师引领未来大师行动”，邀请“全国五一劳动奖章”获得者王东云为学生开展讲座《将平凡做到极致》。依托“茵悦荟名班主任工作室”、“爱心驿站德育工作室”、“小数点心理辅导站”，积极开展志愿服务活动，走入天爱儿童康复中心、清潭新村第三社区、龙湖龙誉城社区等场所，持续开展‘爱心进社区、青年入社区’等志愿服务活动，展现青年的责任与担当。二是积极开展校企合作，深化产教融合，调动校内外资源，全员、全要素地融入人才培养全过程。联合校企合作企业比亚迪直营事业部常州片区开展校企篮球赛，建军杯新能源汽车营销大赛。三是围绕助力乡村振兴战略，广泛开展社会实践教育和志愿服务，提升服务实效。暑期社会实践项目入选全国乡村振兴志愿服务项目、教育部推普助力乡村振兴社会实践项目，相关活动报道发布在学习强国、中国青年网等官方平台。
四、下一步加强和改进的计划
（一）立足全员育人，凝聚全员育人合力
各育人主体要协同配合，形成人人参与的育人氛围，通过系统梳理各育人主体在其岗位上的育人元素，进一步凝聚全员育人合力。一是建设一支全心全意为育人工作提供优质服务的管理人员队伍，在管理育人中做到提高自身政治、业务素质及办事效率。二是建设一支师德高尚、潜心育人的“双师”队伍，专业课教师在“课程思政”建设上，明确其责任和“课程思政”的推进路径，特别要注重专业课程中德育功能的开发，把社会主义核心价值观融入学生专业课程的学习，充分挖掘专业课程所蕴含的德育资源，将德育目标融入专业课程体系和考评标准中。另外，支持和鼓励家庭、社会组织和企业人员积极参与人才培养，合力营造良好的育人氛围。
（二）立足全过程育人，构建全程育人体系
全程育人必须遵循教书育人规律和学生成长规律，做到因事而化、因时而进、因势而新，力求时、度、效的有机统一，实现稳、准、深的无缝衔接，满足不同时段、不同群体、不同诉求学生的发展需要，找准“育人”与“成才”的心理契合点、感情共鸣点、价值结合点。在顶层设计上，学院制订总体工作规划，有针对性地研究和布置学生思想政治工作，科学、合理制订学生思想政治工作方案，坚持把立德树人贯穿于学生从入学至毕业整个培养全过程，融入课程设置、技能培养、考核评价等各环节，形成全过程育人合力。在微观层面，着眼于学生职业生涯可持续发展，调动运用多方教育教学资源，为学生安排系统性、全过程的育人课程与活动，为学生在校期间的“系统学习期”提供引导和支持。
（三）立足全方位育人，打造全方位育人格局
学院将进一步加强育人资源的开发，强化“育人机制、育人主体、育人要素、育人载体”的整体协同，完善“全面保障、全员参与、全程融通、全域拓展”的一体化育人体系，统筹推进课程育人，着力加强科研育人，扎实推动实践育人，深入推进文化育人，创新推动网络育人，大力促进心理育人，切实强化管理育人，不断深化服务育人，全面推进资助育人，积极优化组织育人，对在校大学生进行全方位教育与引导，将立德树人贯穿融入其中，真正做到落细落实。
